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《要是你在野外迷了路》二年级语文教学设计

科学学习网 2021-03-31 语文 教学设计

《要是你在野外迷了路》二年级语文教学设计

  第一课时

  教学目标:

  会认4个生字,会写9个字。

  教学重难点:

  学习生字。

  教学准备:

  生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。

  教学过程:

  一、引入

  1、创境激趣:同学们,如果你在一座城市里迷了路,你会怎么办?如果你在野外迷了路,你又该怎么办?这节课我们就来学习一首小诗,从中找出一些好办法。(板书课题)

  2、故事引入:教师讲故事:一群小朋友到郊处去野游,他们玩得可高兴了,可是走着走着,树林越来越密,渐渐地他们找不到集合的地点了--------迷路了,大家非常着急。你们想办法帮助他们吗?

  (结合课文内容和学生的认知经验,积极创设引发学生思考的情境,激发学生学习兴趣,

  二、初读

  1、 自由朗读诗歌,学习生字,交流识字记字方法。

  2、 利用字词卡片,组织学生多形式识记生字词语,进行正音。如:

  3、 选择自己喜欢的段落读给大家听,师生评议,争取把课文读通顺,读流利。

  (本课要求认的字相对较少,因此教学中应充分放手,把重点放在把课文读通顺,读流利。因此组织读书活动应采取多种方式,如:同桌读、分节读、比赛读等,以激发学生读书兴趣,提高读书活动的效率。)

  三、积累生词识字

  1、默读全文,画出自己喜欢的生词。

  2、交流自己所选的生词,在积累生词中巩固识字。

  3、找反义词识字。如:南——北 稠——稀 快——慢。

  4、联系实际识字。

  出示要求会读会写的字,让学生联系自己的生活实际想一想,你在什么地方见过这个字,你是怎么记住这个字的,把方法讲给同学听。

  四、写字

  1. 出示“我会写”的内容。引导学生观察汉字字形,结构等方面的特点。

  上下结构:忠、导、盏;左右结构:积、稠、稀、针、碰、慌

  2、放手让学生描红、临写,亲身感悟字的写法。

  3、教师示范书写学生认为难写的字。让学生观察、体会,从中领悟写字的规律。

  4、学生书写作业展示,师生评议,优秀作业展示。

  (引导学生发现生字的规律,大胆进行书写尝试,教师进行有针对性的指导,保证了写字教学过程的实效。观察发现,书写评议,也充分发挥了学生在写字教学中的主体地位。提高了学生的写字能力。)

  第二课时

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

  教学重难点:

  了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。

  教学准备:

  插图和指南针等相关用具,学生收集有关辨别方向的资料。

  教学过程:

  一、复习

  1利用字词卡片,指读字词。一生任读一词,其他生书写。

  2、分节指读课文,让学生说出上节课的学习收获。

  (通过复习,巩固了对本课字词的认读记忆,同时也复现了对课文内容的体会和理解。为进入新的学习活动创造了条件。)

  二、研读

  1、组织学生合作学习。选择最感兴趣的一个小节进行学习,教师巡视指导。

  自读---讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的----结合图片 进行理解---有感情地朗读

  2、选派代表,图文结合,展示小组学习成果,组内同学补充,其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道理。

  教师适时出示指南针和插图资料,并相机引导学生理解课文中的重点词句,适时地进行语言训练。如:第一节中“慌张”一词你怎样理解,还能找出与它意思相近的词吗?;你能用上“因为……所以……”这个关联词语,把课文中某个小节的内容说清楚吗?等。

  (由于课文内容浅易,适合朗读,结合相似,因此采取放手让学生合作研读的方式,把读书的权利和机会充分还给学生,培养学生合作学习能力。教师则适时点拨指导,促进学生理解的深入和能力提高。)

  三、读背

  1、练习有感情地朗读课文。启发学生交流:怎样读才更有感情?

  2、展示朗读,尝试背诵。

  3、组织学生分组进行朗读和背诵比赛。、

  (指导朗读,深入理解感悟课文内容,培养学生读书兴趣,促进学生的语言积累。)

  四、拓展

  1、你还知道哪些辨别方向的方法?用你喜欢的方式介绍给大家:

  2、试着把自己你了解的天然指南针续写进诗歌里。

  (激发学生探索自然的兴趣,培养学生模仿写话的能力,课内外结合,着眼学生的能力提高和个性发展。)

  五、伴教锦囊

  词语解释:

  稠:多而密。在本课指树的枝叶很多。

  渠:人工开的水道,灌溉或排水用。

  野外:离居民点较远的地方。

  慌张:心里不沉着,动作忙乱。

  天然:自然存在的,自然产生的,不是人工制造的东西。

  忠实:忠诚可靠。

  相关链接:

  野外辨别方向的方法

  1、年轮:年轮较密的一端为北方,反之为南方。它也是与阳光有密切关系,有阳光的一边长得较快,所以南面的年轮长得疏而松,北面则密而坚。

  2、竹子:竹身颜色较为青绿的一面,是朝向南方,较为青黄的一面,是朝向北方,在无风的.状况下,竹子的尖端通常是倒向南方的。

  3、青苔:当我们翻动石头时,有青苔的一边为北方,反之为南方。因为北少阳光照射。但此法准确率极低。

  4、山崖峭壁:山崖峭壁较为光秃之一边为北方,反之为南方,因为没有阳光照射,所以植物不易生长。但此法准确率极低。

  5、立竿见影:在晴朗的白天,用一根直扦,使其与地面垂直,插在地上,在太阳的照射下形成一个阴影。把一块石子放在影子的顶点处,约15分钟后,直杆影子的顶点移动到另一处时,再放一块石子,然后将两个石子连成一条直线,向太阳的一面是南方,相反的方向是北方,直扦越高、越细、越垂直于地面,影子移动的距离越长,测出的方向就越准。

  6、南十字星:在北纬23°30′以南地区,夜间有时可见南十字星,由四颗较亮的星组成,形同“十”字,在其右下方,由γ向α两星联机长度的四倍半处(无星)为正南方向。

  7、从月亮的圆缺、观察的时间及月亮的位置三者之间的关系,可以推知阴历的大概的日期,并可用来判别大概的方向。

  8、地物特征:

  房屋:一般门向南开,我国北方尤其如此:

  庙宇:通常也是向南开门,尤其庙宇群中的主体建筑;

  突出地物:向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物。

  板书设计:

  11、要是你在野外迷了路

  要是你在野外迷了路——总结

  中午:太阳(南)树影(北)

  黑夜:北极星(北)

  阴雨天:树叶稠(南)树叶稀(北)

  细细观察,多多思考——总结